译文
月中宫殿，分明(ming)(ming)不受到人间之事的变化，难得这不是寻常的十五天。只有在今晚，普天同庆这皓洁的月光。
忽闻渔歌唱晚，不知起于何处，放眼遥望，远汀之外孤灯隐现，想必是渔歌放处。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
我手持一枝菊花，和二千石的太守调笑。
太史公说：“对，对！不对，不对！不是这样的。我曾从先父那里听说：‘伏羲最纯朴厚道，他创作了《周易》中的八卦。唐尧、虞舜时代的昌盛，《尚书(shu)》上记载了，礼乐就是那时制作的。商汤、周武王时代的兴隆，古代的诗人已(yi)经加以歌颂。《春秋》歌颂善人，贬斥恶人，推崇(chong)夏、商、周三代的德政，颂扬周王朝，并非全是抨击和讥刺。’自从汉朝建立以来，直到当今的英明天子，捕获白麟，上泰山祭祀天地之神，改正历法，更换车马、祭牲的颜色。受命于上天，德泽流布远方，四海之外与汉族风俗不同的地区，也纷纷通过几重翻译叩开关门，请求前来进献物品和拜见天子，这些事说也说不完。大臣百官尽力歌颂天子的圣明功德，但还是不能把其中的意义阐述透彻。况且，贤士不被任用，这是国君的耻辱；皇上英明神圣而他的美德没能流传久远，这是史官的过错。况且，我曾经做过太史令，如果废弃皇上英明神圣的盛大美德不去记载，埋没功臣、贵族、贤大夫的事迹不去记述，丢弃先父生前的殷勤嘱托，没有什么罪过比这更大了。我所说的记述过去的事情，整理那些社会传说，谈不上创作，而你却把它同孔子作《春秋》相提并论，这就错了。”
荡罢秋千起身，懒得揉搓细嫩的手。在她身旁，瘦瘦的花枝上挂着晶莹的露珠，她身上的涔涔香(xiang)汗渗透着薄薄的罗衣。
秋天花草凋零，微明的灯光使秋夜显得更加漫长。
学习究竟应从何入手又从何结束呢？答：按其途径而言，应该从诵读《诗》、《书》等经典入手到《礼记》结束；就其意义而言，则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行，这样长期积累，必能深入体会到其中的乐趣，学到死方能后已。所以学习的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。毕生好学才成其为人，反之又与禽兽何异？《尚书》是政事的记录；《诗经》是心声之归结；《礼记》是法制的前提、各种条例的总纲，所以要学到《礼经》才算结束，才算达到了道德之顶峰。《礼经》敬重礼仪，《乐经》讲述中和之声，《诗经》《尚书》博大广阔，《春秋》微言大义，它们已经将天地间的大学问都囊括其中了。
私下听说，皇上已把皇位传太子，
为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
剑河寒风猛烈大雪鹅毛，沙口石头寒冷马蹄冻脱。
红花满树，青山隐隐，日已偏西。广漠的郊野，草色青绿，看不见边际。
恶鸟肝脑涂地，仁杲魂魄飞散。
函谷关西战鼓号角正响，一颗将星坠落渭水之滨。
自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。
注释
⑨相倾：指意气相投。
⑷烟花：此指墓地中艳丽的花。
23.授之书而习其句读（dòu）：教给他书，（帮助他）学习其中的文句。之，指童子。习，使……学习。其，指书。句读，也叫句逗，古人指文辞休止和停顿处。文辞意尽处为句，语意未尽而须停顿处为读（逗）。古代书籍上没有标点，老师教学童读书时要进行句读（逗）的教学。
43.老聃（dān）：即老子，姓李名耳，春秋时楚国人，思想家，道家学派创始人。相传孔子曾向他学习周礼。聃是老子的字。
2.海门：长江入海处，在今江苏省海门市。
⑹芳尊：美酒。尊，即樽，酒杯。