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如梦令·一晌凝情无语

隋代 / 张可久

"家临泾水隔秦川,来往关河路八千。
"宗系传康乐,精修学远公。 ——王遘
却笑郡人留不得,感恩唯拟立生祠。"
兵还失路旌旗乱,惊起红尘似转蓬。"
风拍衰肌久未蠲,破窗频见月团圆。更无旧日同人问,
兵聚边风急,城宽夜月澄。连营烟火岭,望诏几回登。"
"把酒留君听琴,那堪岁暮离心。霜叶无风自落,
莫慎纤微端,其何社稷守。身殁国遂亡,此立人君丑。"
陪游追盛美,揆德欣讨论。 ——颜岘
可中更践无人境,知是罗浮第几天。"
陶公岂是居贫者,剩有东篱万朵金。"
秋枕迢迢梦故山。临水钓舟横荻岸,隔溪禅侣启柴关。


如梦令·一晌凝情无语拼音解释:

.jia lin jing shui ge qin chuan .lai wang guan he lu ba qian .
.zong xi chuan kang le .jing xiu xue yuan gong . ..wang gou
que xiao jun ren liu bu de .gan en wei ni li sheng ci ..
bing huan shi lu jing qi luan .jing qi hong chen si zhuan peng ..
feng pai shuai ji jiu wei juan .po chuang pin jian yue tuan yuan .geng wu jiu ri tong ren wen .
bing ju bian feng ji .cheng kuan ye yue cheng .lian ying yan huo ling .wang zhao ji hui deng ..
.ba jiu liu jun ting qin .na kan sui mu li xin .shuang ye wu feng zi luo .
mo shen xian wei duan .qi he she ji shou .shen mo guo sui wang .ci li ren jun chou ..
pei you zhui sheng mei .kui de xin tao lun . ..yan xian
ke zhong geng jian wu ren jing .zhi shi luo fu di ji tian ..
tao gong qi shi ju pin zhe .sheng you dong li wan duo jin ..
qiu zhen tiao tiao meng gu shan .lin shui diao zhou heng di an .ge xi chan lv qi chai guan .

译文及注释

译文
那些下拜迎接大官长上的繁文缛节已经令我心力交瘁,奉命驱策百姓更让我感到悲哀。
  墨子对他的门生耕柱子感到生气,耕柱子说:“我没有(you)比别人好的地方吗?”墨子说:“假如我要上太行山去,用一匹好马或一头牛来驾车,你将鞭打哪个?”耕柱子说:“那我当然鞭打好马了。”墨子说:“为什么要鞭打好马呢?”耕柱子说:“好马值得我去鞭打。”墨子说:“我也认为你值得我鞭策,所以生气。”耕柱子醒悟了。
  夏朝的天子传了十几代,然后由殷商继承。殷商的天子传了二十几代,然后由周继承。周朝的天子传了三十几代,然后由秦继承。秦王朝的天子只传了两代就被推翻了。人的秉性相差并不很大,为什么三代的君主以德治世维持了长期的统治,而秦王朝的君主特别残暴无道呢?这个原因是可以理解的。古代英明的君主,在太子诞生时,就举行礼仪,让官员背着,主管该事的官员衣冠整齐庄重肃穆地到南郊相见,这是见天。沿途经过宫门一定下车,经过宗庙一定恭敬地小步快走,这是行孝子之道。所以,太子从婴儿的时候起,就接受了道德礼义。过去成(cheng)王还在襁褓中的时候,就有召公做他的太保,周公做他的太傅,太公做他的太师。保的职责(ze)是保护太子身体安全,傅的职责是辅导太子德义,师的职责是教育训练太子智慧,这是三公的职责。同时还为太子设置三少,都是上大夫,称为少保、少傅、少师,他们的职责是与太子一同生活,为太子做出榜样。所以太子在幼年时期便获得了并于仁义道德的知识。三公、三少固然明白用孝、仁、礼、义辅导训练太子,赶走邪恶小人,不让太子见到罪恶的行为。天子审慎地选取天下为人正直、孝顺父母、爱护弟弟、博学多识而又通(tong)晓治国之术的人拱卫、辅佐太子,使他们与太子朝夕相处。所以,太子从诞生之时开始,所见到的都是正经的事,所听到的都是正派的语言,所实行的都是正确的原则,左右前后都是正直的人。一直与正直的人相处,他的思想和行为不可能不正直,就好像生长在齐国的人不能不说齐国话一样;经常与不正直的人相处,就会变成为不正直的人,就像生长在楚国的人不能不说楚国话一样。所以选择太子喜欢吃的东西,一定先为他传授学业,然后才给他吃;选择太子高兴(xing)玩的东西,一定先要他完成练习任务,然后才让他玩。孔子说:“从小养成的,就像天赋秉性一样,经常学习而掌握的,就像天生本能一样。”等到太子年龄稍大,懂得妃匹女色的时候,便送他到学馆学习。学馆,就是朝廷贵族子弟就读的馆舍。《学礼》上说:“帝入东学,学习尊重父母,崇尚仁爱,于是有了亲疏次序,把(ba)恩德推及到平民百姓;帝入南学,学习尊重老人,崇尚诚实,于是有了长幼差别,百姓也不相欺;帝入西学,学习尊重贤人,崇尚恩德,于是由圣贤和有智慧的人出任官职,功业不被遗弃;帝入北学,学习尊重显贵,崇尚爵位,于是有了贵人和贱人的等级差别,下级不敢越权犯上;帝入太学,跟着老师学习道德原则,学习之后就到太傅那里接受考试,太傅处罚他的锗误,匡正他不完善的地方,于是品德和智慧都得以增长,治国的道理也就获得了。这五学既然已经被帝王掌握,那么黎民百姓就可以通过教化和睦相处了。”等到太子成年举行了冠礼,免除了太保太傅的严格管束,便又有负责记过的史官,有负责进食的宰夫,负责进善言的人站在旌旗(qi)下面提醒,负责劝谏戒恶的人把他的恶行记录在木板上,那些敢谏的人还可以击鼓警戒。盲人史官背诵古诗相劝,乐工弹奏规劝的曲调,大夫进献计谋,士人传达人民的言论。习惯与智慧一同增长,所以行为切合规范,没有羞愧的事情;教化与心思一同成熟,所以所作所为都符合道德,像是天生养成的本性一样。夏、商、周三代时期的礼仪规定:春天早晨要迎接日出,秋天日落的时候要迎接夕月,这是用来弘扬敬道的办法;春季和秋季人学时,教室里坐着国家元老,帝王要拿着醯,亲自馈赠给他们,这是用来弘扬孝道的办法;出门远行则在车马上配上铃铛,慢行则符台《采齐》的音律,快走则符合《肆夏》的音节,这是用来掌握节度的办法;对于飞禽走兽,见到它活着便不杀它吃,听到过它的叫声便不吃它的肉,因此远离厨房,这是长施恩惠,并且弘扬仁德的办法。
为什么要一个劲儿地说它曾中途遭到抛弃,飘零沦落在荒凉的古狱旁边呢?
穆公在生时同三良就像一个人一样,死了也不肯同三良分身。
你的赠诗有如春风拂面,引起了我无限的深情思念;我多想采束苹花相送于你,却因官事缠身不得自由。
石头城
我远离家乡千里来与你结婚,正是新婚恩爱时你却离我远赴他乡。
把酒一尊,在窗前吟诗,怡然自得。想来当年陶渊明写成《停云》之时也是这样的感觉吧。江南那些醉中都渴求功名的人,又怎能体会到饮酒的真谛?在酒酣之际,回头朗吟长啸,云气会翻飞,狂风会骤起。不恨我不能见到疏狂的前人,只恨前人不能见到我的疏狂而已。了解我的,还是那几个朋友。
那时,我和她相对调弄宝瑟,拨动炉中温馨的沉水香,同声齐唱《鹧鸪词》,曾是多么欢欣。如今,孤寂地在这西楼,当此风雨凄凄的暗夜,不听清歌也悲泪难禁。
然后散向人间,弄得满天花飞。
离别山川湖泽已久,纵情山林荒野心舒。
差役喊叫得是那样凶狠,老妇人啼哭得是那样悲伤。我听到老妇上前说:“我的三个儿子去参加邺城之战。
谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地宛转啼叫,又有谁能懂得它的意思?看吧,黄鹂鸟趁着风势,飞过了盛开的蔷薇。

注释
⑸软舆(yú):即轿子。唐王建《宫词》之七五:“御前新赐紫罗襦,步步金阶上软舆。”
(9)北弥陶牧:北接陶朱公所在的江陵。弥:接。.陶牧:春秋时越国的范蠡帮助越王勾践灭吴后弃官来到陶,自称陶朱公。牧:郊外。湖北江陵西有他陶朱公墓,故称陶牧。
53. 安:哪里,副词。
193.反,一本作“及”,等到。
①花信:花信风的简称,犹言花期。

赏析

  第一首,通篇写景,不见人物。而景中之情,浮现纸上;画外之人,呼之欲出。
  秋天是菱角莲蓬的收获季节,水乡姑娘们荡着莲舟,来到湖塘之上,一边劳作,一边笑语喧哗。这种景象本身就充溢着生活之美。妙在作品将它放在“秋烟”也即清秋的晨雾中表现,作为隐隐约约的远景,这种朦胧美令人心旌动荡。诗人自己也荡舟于湖上,风平波静,水面如摇曳的一块白绢。“波静如横练”,既有“平”的形感,又有“白”的色感,更有“软”的质感,这是作者置身的近景。“隔秋烟”的朦胧与“横练”的明晰形成一重对照,“人语”与“波静”又形成一重对照,从而使短短的两句景语中,蕴涵了丰富的诗情画意。
  然而从“空令”二句起,诗的情绪转入了低沉悲凉,紧扣了题中的“伤”字。刘琨诗中立志报国的雄心与壮志难酬的悲愤是交织在一起的,江淹这首拟作也如此。事实上,刘琨未能实现理想并不是他没有古人那样的才干,而是时势使他难以施展才干。眼看岁月无情流逝,内心的痛苦和焦虑也与日俱增。刘琨自己诗歌提到(ti dao)古人的业绩一则是为了表明自己的志向,再则也是用古人的功成名就和自己的一无所成作对照,以显示出自己内心的痛苦和悲愤。江淹对此深有体会,故拟作中的用典和刘琨《重赠卢谌》中的用典非常相像。
  “词客有灵应识我,霸才无主始怜君。”颔联紧承次句,“君”、“我”对举夹写,是全篇托寓的重笔。词客,指以文章名世的陈琳;识,这里含有真正了解、相知的意思。上句是说,陈琳灵魂有知,想必会真正了解“我”这个飘蓬才士吧。这里蕴含的感情颇为复杂。其中既有对自己才能的自负自信,又暗含才人惺惺相惜、异代同心的意思。纪昀评道:“‘应’字极兀傲。”这是很有见地的。但却忽略了另一更重要的方面,这就是诗句中所蕴含的极沉痛的感情。诗人在一首书怀的长诗中曾慨叹道:“有气干牛斗,无人辨辘轳(即鹿卢,一种宝剑)。”他觉得自己就像一柄气冲斗牛而被沉埋的宝剑,不为世人所知。一个杰出的才人,竟不得不把真正了解自己的希望寄托在早已作古的前贤身上,正反映出他见弃于当时的寂寞处境和“举世无相识”的沉(de chen)重悲慨。因此,“应”字便不单是自负,而且含有世无知音的自伤与愤郁。下句“霸才”,犹盖世超群之才,是诗人自指。陈琳遇到曹操那样一位豁达大度、爱惜才士的主帅,应该说是“霸才有主”了。而诗人自己的际遇,则与陈琳相反,“霸才无主”四字正是自己境遇的写照。“始怜君”的“怜”,是怜慕、欣羡的意思。这里实际上暗含着一个对比:陈琳的“霸才有主”和自己的“霸才无主”的对比。正因为这样,才对陈琳的际遇特别欣羡。这时,流露了生不逢时的深沉感慨。
  温庭筠的诗以辞藻华丽、风格浓艳著称,这首《《清明(qing ming)日》温庭筠 古诗》短短四十个字,充满了诗情画意,其画面之丰富多彩,在历代一百余首清明诗中,没有一首能够超过它。
  赋前小序说明写作《《鵩鸟赋》贾谊 古诗》的缘由。这段文字也见于《汉书·贾谊传》。
  第三章在前两章感情积蓄的基础上,由劝戒性的诉说转向声泪俱下的控诉,整章一气呵成,“有鸟高飞,亦傅于天”,意谓:再高飞的鸟也以天为依附。“彼人之心,于何其臻?”意谓:为什么难以预测彼人之心可能到达的极限呢?“曷予靖之,居以凶矜?”意谓:为什么当初用我谋国事,现在又让我遭凶恶?诗中鸟儿高飞是平和的比拟,逆向的起兴。从平淡中切入,渐入情境(qing jing),最后以反诘句“曷予靖之,居以凶矜”作结,单刀直入,让人眼前凸现出一位正在质问“甚蹈”的“上帝”的受难诗人形象,诗人怀才不遇的悲愤、疾恶如仇的性情和命途多舛的遭遇都化作这句“诗眼”,给读者以震撼心魄的力量。
  《廉颇蔺相如列传》生动刻画了廉颇、蔺相如、赵奢、李牧、赵惠文王等一批性格各异的人物形象,他们或耿直或忠厚,或鲁莽或机智,形象鲜明生动,令人叹服。
  此外,在音韵对偶上,全诗四句一转韵,第一、三、五段为平声韵,第二、四段为仄声韵,平仄相间,形成起伏跌宕,顿挫回环之感。句子以散行为主,但除第五段外,其余每段都是散偶相间,即每段开始二句为散行,后两句为对偶。这样,“隔联间以对仗,壁垒森严”(《唐贤三昧集笺注》卷下,黄培芳评),“按节安歌,步武严整,无一往奔轶之习”(《唐风定》卷九,邢昉批)。这些都更有利于表现诗中那种豪健挺举、深沉悲凉的兴亡之叹。
  修辞手法的多样,丰富了感情表达的内涵。如“盖文王拘而演《周易》”以下八个迭句,实际隐含着八组对比,同时又两两对偶,与排比相结合,既表明了对历史上杰出人物历经磨难而奋发有为的现象的认识,又表明了以他们为榜样,矢志进取、成就伟业的坚强意志,气势雄浑,令人欲悲欲叹。又如“猛虎在山,百兽震恐……”一句,运用比喻,沉痛控诉了人间暴政对人性的扼杀和扭曲,形象地说明了“士节”不可以稍加受辱的道理,真是痛彻心脾。其他像引用、夸张、讳饰等修辞手法的运用,都真切的表达出作者跌宕起伏的情感,有时奔放激荡,不可遏止;有时隐晦曲折,欲言又止,让我们似乎触摸到了作者内心极其复杂的矛盾与痛苦。
  杜甫在战火纷飞的时刻,离秦州,入蜀道,却并无一个明确的目的。离别时虽然亲朋同声“一哭”,却无人以诗相送,情景是颇为凄凉的。为了自壮“行色”,他“就道”后补写了这首名作。这与他天宝十四载(755年)“免河西尉,为右卫率府兵曹”时所写《官定后戏赠》,很有点相似。不同的是,那首诗作于安史之乱前夕,纯出于游“戏”笔墨,而且“微禄”“耽酒”,“圣朝”“狂歌”,还可为“故山归兴”,“向风”“回首”。而这首诗则写于安史乱中,“带甲满天地”的时刻。“鞍马”入蜀,茫茫前路,还不知依“托”何人,根本没有以笔墨为游“戏”的闲情。回味“昨日”告别场景,想“见”“古人”惜别“情”意,无怪乎要“感慨悲歌”,放声长吟了。
  中二联好似一幅高人隐逸图,勾勒出一个高卧林泉、风流自赏的诗人形象。作者集中笔墨刻画这位儒雅悠闲的“孟夫子”形象:“红颜弃轩冕,白首卧松云”。“红颜”对“白首”,当是概括了孟浩然漫长的人生旅程,“轩冕”对“松云”,则象征着仕途与隐遁,象征着富贵与淡泊.前者是多少人梦寐以求的。一边是达官贵人的车马冠服,一边是高人隐士的松风白云,浩然宁弃仕途而取隐遁,通过这一弃一取的对比,突出了他的高风亮节。“白首”句着一“卧”字,活画出人物风神散朗、寄情山水的高致。如果说颔联是从纵的方面写浩然的生平,那么颈联则是在横的方面写他的隐居生活。在皓月当空的清宵,他把酒临风,往往至于沉醉,有时则于繁花丛中,流连忘返。颔联采取由反而正的写法,即由弃而取,颈联则自正及反,由隐居写到不事君。纵横正反,笔姿灵活。
  “莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军。”文章无用,霸才无主,只能弃文就武,持剑从军,这已经使人不胜感慨;而时代不同,今日从军,又焉知不是无所遇合,再历飘蓬。想到这里,怎能不临风惆怅,黯然神伤呢?这一结,将诗人那种因“霸才无主”引起的生不逢时之感,更进一步地表现出来了。
  这首诗虽然是咏历史人物的,然也寄寓了作者自身的怀抱,特别是在最后两句中,一种对时事不堪细论的悲愤之情溢于言表。据史载,颜延之也性喜饮酒,行为放达。他虽身经晋宋易代的沧桑而出仕新朝,然好肆意直言,于现实多所不满,故于此诗中他通过对阮籍的怀念而表达了自己郁郁不得意的情怀。

创作背景

  节候迁移,景物变换,最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡,静夜感秋,写下了这首情思婉转的小诗。

  

张可久( 隋代 )

收录诗词 (8356)
简 介

张可久 张可久(约1270~1348以后)字小山(一说名伯远,字可久,号小山)(《尧山堂外纪》);一说名张可久肖像(林晋生作)可久,字伯远,号小山(《词综》);又一说字仲远,号小山(《四库全书总目提要》),庆元(治所在今浙江宁波鄞县)人,元朝重要散曲家,剧作家,与乔吉并称“双壁”,与张养浩合为“二张”。

秋蕊香·池苑清阴欲就 / 解旦

鱼目珠涵白膜浆。梅熟已过南岭雨,橘酸空待洞庭霜。
九霄云锁绝光辉。吟诗得句翻停笔,玩处临尊却掩扉。
莫听东邻捣霜练, ——皎然
接下不勤徒好士,叶公何异鲁哀公。"
迢迢青溪路,耿耿芳树枝。 ——汤衡
骑龙枿枿升紫烟。万姓攀髯髯堕地,啼唿弓剑飘寒水。
"空山涧畔枯松树,禅老堂头甲乙身。
"多士池塘好,尘中景恐无。年来养鸥鹭,梦不去江湖。


虞美人·东风荡飏轻云缕 / 孔丽贞

"种稻三十顷,种柳百馀株。稻可供饘粥,柳可爨庖厨。
"江岛濛濛烟霭微,绿芜深处刷毛衣。
玉树忽薶千载后,有谁重此继清风。"
果熟秋先落,禽寒夜未栖。(《山居》)
"我心随月光,写君庭中央。 ——孟郊
"动步忧多事,将行问四邻。深山不畏虎,当路却防人。
别后音尘隔,年来鬓发衰。趋名方汲汲,未果再游期。"
"云明天岭高,刺郡辍仙曹。危栈窥猿顶,公庭扫鹤毛。


夏日题老将林亭 / 严学诚

身之使者颊,虎之拏者爪。鱼之拨者鬣,弩之进者筴.
为报朱衣早邀客,莫教零落委苍苔。"
风旗匝地扬,雷鼓轰天杀。竹兵彼皴脆,铁刃我枪bR. ——孟郊
"休向尊前诉羽觥,百壶清酌与君倾。身同绿树年年老,
"榆柳开新焰,梨花发故枝。辎輧隘城市,圭组坐曹司。
姑苏台下起黄尘。只今唯有西江月,曾照吴王宫里人。"
"仙郎移病暑天过,却似冥鸿避罻罗。昼梦乍惊风动竹,
君心争不悔,恨思竟何穷。愿化南飞燕,年年入汉宫。"


绵蛮 / 戴栩

独悬金锡一玲珑。岩间松桂秋烟白,江上楼台晚日红。
昨朝才解冻,今日又开花。帝力无人识,谁知玩物华。
"贾生去国已三年,短褐闲行皖水边。尽日野云生舍下,
"秦代将军欲建功,截龙搜兔助英雄。用多谁念毛皆拔,
德风变谗巧,仁气销戈矛。名声照西海,淑问无时休。 ——韩愈
"香尘未歇暝烟收,城满笙歌事胜游。
潮平沙觜没,霜苦雁声残。渔父何疏逸,扣舷歌未阑。"
征赋常登限,名山管最多。吏闲民讼少,时得访烟萝。


淡黄柳·咏柳 / 曾宰

"正人徒以刃相危,贪利忘忠死不为。
阳德符君惠,嘉名表圣年。若承恩渥厚,常属栋梁贤。
拨剌初辞夜雨津。樽阔最宜澄桂液,网疏殊未损霜鳞。
朽枿云斜映,平芜日半涵。行行不得住,回首望烟岚。"
棱棱方厉疾,肃肃自纵横。掠地秋毫迥,投身逸翮轻。
澄澈连天境,潺湲出地雷。林塘难共赏,鞍马莫相催。 ——裴度
可怜蜀国关张后,不见商量徐庶功。"
洞天赢得绿毛生。日边肠胃餐霞火,月里肌肤饮露英。


玉楼春·燕雕梁画栋原无数 / 樊梦辰

泽国龙蛇冻不伸,南山瘦柏销残翠。"
"王子仙车下凤台,紫缨金勒驭龙媒。□□□□□□出,
夜观入枯树,野眠逢断碑。邻房母泪下,相课别离词。"
近代无人寻异事,野泉喷月泻秋池。"
"唐设高科表用文,吾曹谁作谏垣臣。甄山秀气旷千古,
"君恶奢华意不欢,一言从俭亦何难。
愧生黄金地,千秋为师绿。"
"栖栖老楚未遭时,债主凭陵似迫危。


倾杯·金风淡荡 / 周诗

舍卫城中辟支佛。若将此画比量看,总在人间为第一。"
喜是攀阑者,惭非负鼎贤。 ——陆羽
野色耕不尽,溪容钓自闲。分因多卧退,百计少相关。"
茅鸱茅鸱,无啄我雀。汝食汝饱,莫我肯略。
强随绿柳展愁眉。隔云故国山千叠,傍水芳林锦万枝。
善政空多尚淹屈,不知谁是解忧民。"
画龙致雨非偶然。包含万象藏心里,变现百般生眼前。
心遥长向梦中归。荃蘪路远愁霜早,兄弟乡遥羡雁飞。


天净沙·夏 / 李繁昌

"酒醒江亭客,缠绵恨别离。笙歌筵散后,风月夜长时。
一千朱翠同居此,争奈恩多属丽华。"
竹风醒晚醉,窗月伴秋吟。道在唯求己,明时岂陆沈。"
搏噬千怪聚,绚烂五色光。更无一尘涴,但觉六月凉。
烛灭更深月西谢。 ——从心(失姓)"
强睛死不闭,犷眼困逾fx.爇堞熇歊熹,抉门呀拗s9. ——孟郊
留得和羹滋味在,任他风雪苦相欺。"
松根盘藓石,花影卧沙鸥。谁更怀韬术,追思古渡头。"


水仙子·春风骄马五陵儿 / 毛可珍

因问满筵诗酒客,锦江何处有鲈鱼。"
"惨澹十堵内,吴生纵狂迹。风云将逼人,神鬼如脱壁。 ——段成式
刘桢犹自卧漳滨。旧游半似前生事,要路多逢后进人。
"曾与萧侯醉玉杯,此时神影尽倾颓。
"洁白孤高生不同,顶丝清软冷摇风。窥鱼翘立荷香里,
把酒问春因底意,为谁来后为谁归。"
别后巏嵍山上望,羡君时复见王乔。"
"破敌将军意气豪,请除倾国斩妖娆。


周颂·有客 / 石国英

新诗试为重高咏,朝汉台前不可闻。"
绕塔堆黄叶,沿阶积绿苔。踟蹰日将暮,栖鸟入巢来。"
倘使泪流西去得,便应添作锦江波。"
潋滟侵颜冷,深沉慰眼开。何因值舟顶,满汲石瓶回。"
捧檄南归慰老亲。别馆友朋留醉久,去程烟月入吟新。
飞猱无整阵,翩鹘有邪戛。江倒沸鲸鲲,山摇溃貙猰. ——孟郊
一生颜色笑西施。忘归醉客临高架,恃宠佳人索好枝。
不谓飘疏雨,非关浴远鸥。观鱼鳞共细,间石影疑稠。