译文
谁能(neng)学杨雄那个儒生,终身在书閤上,头发白了,还在书写《太(tai)玄经》。
道旁设帐为我饯行,慰(wei)籍我此(ci)次远征的(de)艰辛。
庭前的芍药妖娆艳丽却缺乏骨格,池中的荷花清雅洁净却缺少(shao)情韵。
今日黄河波浪汹涌连天黑,行船在渡口停驻不敢过江。
孔子说:“六艺对于治国的作用是一致的。《礼》用来节制人们的行为,《乐》用来启发和谐的感情,《书》用来叙述史事,《诗》用来表达情思,《易》用来演绎神妙的变化,《春秋》用来阐发微言大义。”太史公说:天道是那样广阔,难道还不大吗?说话隐约委婉而切中事理,也可以解除纷扰。
张衡,字平子,是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章,曾到“三辅”一带游学,趁机进了洛阳,在太学学习,于是通晓五经,贯通六艺,虽然才华比一般的人高,但并不因此而骄傲自大。(他)平时举止从容,态度平静,不喜欢与世俗之人交往。永元年间(jian),他被推举为孝廉,却不应荐,屡次被公府征召,都没有就任。此时社会长期太平无事,从王公贵族到一般官吏,没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固(gu)的《两都赋》写了《二京赋》,用它来(向朝廷)讽喻规劝。(这篇赋,他)精心构思润色,用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能出众,屡次征召他,他也不去应召。
堤上踏青赏春的游人如织,踊跃追逐着湖里的画船,春水荡漾,四周水天相接,波涛击打着堤岸。湖畔绿杨掩映的小楼之外,传出秋千少女的欢愉之声。
依依地你随意招摇,悠悠地又随风而去。
长堤下,春水碧明一片悠悠,和漳河一起慢慢流。
商贾在白日睡觉知道浪静,船夫在夜间说话感到潮生。
魂魄归来吧!
我终日或游走于山崖峻岭中,或在泛起清光的河上泛舟。
判司原本是小官不堪一提,未免跪地挨打有苦向谁说。
注释
⑾扫迹:语见孔稚珪《北山移文》“乍低枝而扫迹”。原意谓扫除干净,不留痕迹。此处系反其意而用之。
[27]袭:效法。九渊:九重渊,深渊。沕(wù):深潜的样子。
2.化度寺:化度寺在杭州西部江涨桥附近。《杭州府志》:“化度寺在仁和县北江涨桥,原名水云,宋治平二年改。”
⑴少年行:属乐府旧题,古代诗人一般以此题咏少年壮志,以抒发其慷慨激昂之情。这组诗的第二首宋本注:此首亦作《小放歌行》。
⑼负:仗恃。谄:讨好。