译文
留滞他乡,有才无用,艰危时局,气节弥坚。
河边上芳草萋萋,河岸上柳树成荫。见到如此美景,我忧伤地暗自思量,为何年年都会新添忧愁?我独立在小桥的桥头(tou),清风吹拂着衣袖。只有远处那一排排树木在暗淡的月光下影影绰绰,与我相伴。
我也刚刚从那里仰望山上的石镜,并顺流上达流水尽头。
花儿从开放(fang)时的争奇斗艳到枯萎的凋零是很短暂的时光,到花瓣都落(luo)光的时候一切又都归于了平凡。
谁说人生就不能再回到少年时期? 门前的溪水还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊!
为何亲自为武王谋,奠定周朝后又发叹息?
人们各有自己的爱好啊,我独爱好修饰习以为常。
独自步行在回旋的走廊中唱歌,远远的听到弦声,默默的欣赏花。
(于高台上)喜悦于众多才子的争相荟萃,好似周文王梦见飞熊而得太公望。②
河水不要泛滥,回到它的沟壑。
采大豆呀采大豆,用筐用筥里面盛。诸侯君子来朝见,王用什么将他赠?纵没什么将他赠,路车驷马给他乘。还用什么将他赠?龙袍绣(xiu)衣已制成。
燕南的壮士高渐离和吴国的豪侠专诸,一个用灌了铅的筑去搏击秦始皇,一个用鱼腹(fu)中的刀去刺杀吴王僚。
那棵杜梨真孤独,长在路左偏僻处。那君子啊有风度,可愿屈就来访吾?爱贤盼友欲倾诉,何不请来喝一壶?
前辈的高见超迈,我辈何处寻真知?
注释
<1>“社”,古代帝王、诸侯祭祀的土神。“稷”,古代帝王、诸侯祭祀的谷神。“社”、“稷”连言,则用以代指国家。
23.授之书而习其句读(dòu):教给他书,(帮助他)学习其中的文句。之,指童子。习,使……学习。其,指书。句读,也叫句逗,古人指文辞休止和停顿处。文辞意尽处为句,语意未尽而须停顿处为读(逗)。古代书籍上没有标点,老师教学童读书时要进行句读(逗)的教学。
(5)扶服(pú fú):同“匍匐”,伏地而行。
⑷黄金甲:指金黄色铠甲般的菊花。
⑻佳人:这里指席间的女性。
⑶桃花岸:暗用陶渊明《桃花源记》事,喻李九是隐士。
(9)曷:何,何时。云:语助词。其:将。还:回去。
30.郁金香:这里指一种名贵的香料,传说产自大秦国(中国古代对罗马帝国的称呼)。这里是指罗帐和被子都用郁金香熏过。